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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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本文 (375.3 kB)
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|
Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2020-06-11 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 四角形の分類 : 東アジアの4つの幾何学カリキュラム | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | On the Classifications of Quadrilaterals | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
見出し | ||||||
大見出し | 研究ノート | |||||
言語 | ja | |||||
見出し | ||||||
大見出し | Research Notes | |||||
言語 | en | |||||
著者 |
正田, 良
× 正田, 良× SHOWDER, Rio |
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著者ID | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | J-GLOBAL : 200901034165359194 | |||||
抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 四角形の分類について4 つのカリキュラムの比較をもとに考察した。その結果、共通点は多いものの、等脚台形、たこ形に関しては差異があることを指摘した。 1960 年代以降の図形に関する日本の教育課程は、中等教育でいきなり論証幾何を始めることを避け、小学校後半から徐々に、測定・観察・作図などの操作によって、図形の概念に親しませる活動を行っている。これは、認知的段階の発達支援としても位置付けられ、遅くとも義務教育が終わるまでには、≪正方形、長方形、ひし形、平行四辺形、台形≫の概念を理解させることが、日・韓・中・台の教育課程に共通である。その一方で、英国のいわゆる現代化教材の、変換を手段とする幾何の論理展開とは異なる手法となっている。 |
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書誌情報 |
国士舘人文科学論集 en : Kokushikan Journal of Human Sciences 巻 1, p. 46-65, 発行日 2020-02-29 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 国士舘大学大学院人文科学研究科編集委員会 | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2435-5690 | |||||
論文ID(NAID) | ||||||
関連タイプ | isIdenticalTo | |||||
識別子タイプ | NAID | |||||
関連識別子 | 120006850800 | |||||
NDC | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 375.4 | |||||
NDC | ||||||
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主題 | 375 | |||||
NDC | ||||||
主題Scheme | NDC | |||||
主題 | 414.12 | |||||
所蔵情報 | ||||||
識別子タイプ | URI | |||||
関連識別子 | https://www.kokushikan.ac.jp/faculty/GS/HS/outline/ | |||||
関連名称 | https://www.kokushikan.ac.jp/faculty/GS/HS/outline/ | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/pdf | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | VoR | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
キーワード | ||||||
初中等教育 算数・数学 図形 教育課程 東アジア 四角形 論証 | ||||||
注記 | ||||||
表紙の発行者情報 : 国士舘大学大学院人文科学研究科 |