WEKO3
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"1.図書館のプロファイル\n①統合学習環境(様々な学習シーンを、図書館へ機能統合)創作・学習に不可欠な静謐な環境と、マルチ知財遭遇環境のバランス\n②サイバー化(情報インフラ、出版物DB整備:マルチメディア対応)OPAC、全文検索型マルチメディアデータベース、ライブ配信もできる情報発信\n③ユビキタスなサービス(ブロードバンド社会への適応)24-7 Openコーナー、公開13時間開館とWebサービス\n④地域開放(一次情報の提供、在校生とほぼ同じサービスレベル)誰もが、必要なとき利用できる図書館\n⑤具体的な教育支援(教室)・学習支援(利用者個人)公開DB検索、情報デリバリー、遠隔Q&Aサービス\n2.”kiss”のプロファイル(Knowledge Integration Service Systems)\n情報ポータル化 - 4つのデータベース他、操作の一元化で効率アップ ■→demo\nフルテキストサーチとシームレス情報 - 一次情報検索操作そのものが学習 ■→demo\n情報ナビ - 情報の中に教育機能組み込む(※一次資料提供) ■→demo\nマルチメディア - あらゆるデジタルコンテンツでメディアコミュニケーション ■→demo\nドキュメント管理 - 図書館資料に教研ドキュメントを加える(循環型/双方向性)例:シラバス Q\u0026A 詳説・解説依頼\nⅡ 学修支援と図書館改革\n1.教育環境の変化\n教育環境変化の本質 →pic\n ・学生の多様化(→成績格差)\n 少子化、高進学率、大衆化、長寿・高齢化、生涯教育\n ・社会の多様化(→人材のアンマッチ)\n 情報化・IT革命、高度化、国際化\n ・価値観の多様化(→短期・即実指向、→モラルハザード)\n 長期的不況、競争激化、差別化、リストラ、\n ・etc.\n 規制緩和、第三者評価、競争原理、COE、GP、私学経営改善、財務公開など透明化\n2.新たな教育・学修の支援\n①教職協働\n職員も参加する教育支援組織の試み\n FD等の負荷分散(支援の職員パワーが鍵) \n → IT機材や新しい資料等の整備・整理\n →助成等各種申請手続き、著作権等対策、\n教育支援に期待される図書館員\n 研究・教育・地域貢献等で求められるライブラリアン \n →オリエンテーションから初年時教育・導入教へ・情報リテラシー教育へ\n レファレンス、DB等学術情報整備で領域外専門情報サービス\n②多様な教育への対応(e-Learning導入など)\n・プラットフォーム\n どんなツールで開発したものでも適用\n → 遠隔教育など新しい教授法への対応(IT活用支援)\n ・詳細な学習マネジメント \n 在宅・個別学習のバックボーン\n → 学習の進捗、試験成績情報の即時性、インタラクティブなQ\u0026A\n ・キャンパス・ポータル\n 事務連絡・時事ニュース・お知らせ、トピックス、パーソナルサービス情報\n ・コミュニケーション\n Mail、Messengerなど遠隔対話のディスタンス\n → 職員のメディアコミュニケーション・スキル\n ・バックボーン\n 人的対応の代替手段を担保(特にリメディアル教育)\n → 教員の不得意分野を補う職員スキルの活用\n3.自律学習支援の要件\n学習教材の整備 →如何にわかりやすい教材か\nユビキタスでセキュアなアクセス保証\n教材開発支援\n 参考資料の提示・引用 \n 権利処理\n 教材制作環境→共有\n支援ツール \n 遠隔レファレンス、デリバリーサービス コラボレーション・ツール 情報ポータル\n Q\u0026Aデータベース \n(学習教材の開発環境)\n・図書館と開発インフラ(可搬性・移植性)\n どこにでもあるツール(WindowsのFreeware/shareware活用)\n・容易性(誰もが簡単に)\n 特別な学習や訓練なしで使えるツール\n・サポート(予算と人的パワー)\n 技術交流と人的支援体制(教育サポートセンターの設置)\n・インセンティブ(評価)、\n 評価とインセンティブ(負荷開放、制度優遇、新しい付加価値創造を指向)\n4.図書館改革とは\n時代に求められていること\n →利用者の学習・研究、満足度、留年率や正常卒業率、 \n 就職率など、大学の具体的なアウトカムにどう貢献できるか\n →教研により肉迫した高度サービス\n何ができる、どこを変える?\n →改革のステージを選択\n →既成の壁\nⅢ 学修支援ツール“kiss”\n1.kissの特性 -どうしてこの機能?-\n①学術情報のポータル →demo\n 学内外学術情報とウェッブ・各種辞書・Q\u0026A・教材・ドキュメント・コミュニケーション\n②テキスト型DB(フルテキストサーチ)とオリジナル保持\n インデックス不要(カタログに関連)、高速サーチ\n → 作成コスト激減・即時性(ダイナミズム)向上 →demo\n③親子関係ファイル構造の保持\n 教育教材などで、作成ツールに依存する機能や動きまで保証\n④ツリー構造化可能なデータ(レコード)構造\n 所蔵する隣接・関係資料、部分・全部などという情報の引き出しが可能\n⑤マルチメディア情報の一元化\n テキスト・HTML・PDF、音、写真、動画などあらゆるコンテンツを扱う\n⑥コミュニケーションの付加機能\n HTMLのLinc機能、Mail機能の組み込み\n → 教育・研究支援などへの適用領域が拡大\n2.学修支援事例\nDEMO1 (情報リテラシー教育支援)\n eolDB(有価証券報告書)検索講習\n LEX/DB(法律判例体系etc.)\n 日外BookPlus BL inside web\n 判例体系の検索事例(パブリシティー権)\nDEMO2 (リメディアル教育支援)\n 陸が変われば海も変わる開発行為に伴うサンゴ礁環境の変化 (“サンゴ”などでkiss横断検索するとヒット)\n ヨーロッパにおける観光と環境・景観 (”グリーンツーリズム”等でkiss検索するとヒット)\n デジタル算数リメディアル 3. 教材開発支援事例\n教材部品管理・教材共有 →demo\n 図書館オリエンテーション\n kiss検索:あじさい→フォト & ムービー の参考資料\n 教材部品整備 ←Q\u0026A キーワードの詳解・解説依頼(教員)\n 中・高・大連携(附属)、他大学(フォーラム)\n 社会連携(世田谷区、OB\u0026公開利用者) →デジタル・カリキュラムへ\n 参考資料 →①社団法人日本図書館協会刊行「図書館雑誌」2004・ 1、VOL.98\n No.1 p20~22に「kissで変わる大学図書館」\n ②財団法人学術文献普及会刊行「大学図書館研究」2003.12 No.69\n p15~26に「国士舘大学附属図書館コア・システム“kiss”について」\n ③日経BP出版センター刊「革新のXML型データベースエンジン\n Shunsaku」(1,600円)という本のp127~134に優れた業務アプリケー\n ション事例として国士舘大学“kiss”紹介記事\nⅣ おわりに Do more with less.\n → 既存資源の高度活用のためのパフォーマンス\n コア・コンピタンスとしてのアウトカム指標\n → 2004 “kiss”のパッケージ化 \n & パーソナル“kiss” 開発着手\n ご静聴ありがとうございました。 "}]}, "item_2_textarea_73": {"attribute_name": "資料へのアクセス", "attribute_value_mlt": [{"subitem_textarea_value": "中央図書館総合カウンターで相談ください。"}]}, "item_creator": {"attribute_name": "著者", "attribute_type": "creator", "attribute_value_mlt": [{"creatorNames": [{"creatorName": "植田, 英範"}], "nameIdentifiers": [{"nameIdentifier": "17163", "nameIdentifierScheme": "WEKO"}]}]}, "item_files": {"attribute_name": "ファイル情報", "attribute_type": "file", "attribute_value_mlt": [{"accessrole": "open_date", "date": [{"dateType": "Available", "dateValue": "2016-02-01"}], "displaytype": "detail", "download_preview_message": "", "file_order": 0, "filename": "notice_movie.pdf", "filesize": [{"value": "109.4 kB"}], "format": "application/pdf", "future_date_message": "", "is_thumbnail": false, "licensetype": 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図書館の学修支援 ~図書館は教育や自律学習をどこまで支援できる~
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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notice_movie.pdf (109.4 kB)
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研修会講演資料 (228.9 kB)
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Item type | 動画 / moving image (1) | |||||
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公開日 | 2016-02-01 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 図書館の学修支援 ~図書館は教育や自律学習をどこまで支援できる~ | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_1843 | |||||
資源タイプ | other | |||||
コンテンツ長 | ||||||
59分39秒 | ||||||
見出し | ||||||
大見出し | 動画コンテンツ | |||||
著者 |
植田, 英範
× 植田, 英範 |
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イベント名 | ||||||
平成16年度(第44回)大学図書館司書主務者研修会 事例発表5 | ||||||
開催日 | ||||||
時間的範囲 | 2004.08.26 | |||||
主催者 | ||||||
識別子Scheme | WEKO | |||||
識別子 | 17164 | |||||
姓名 | 私学研修福祉会 | |||||
国士舘ID_1 | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | 1004 | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | video/x-ms-wmv | |||||
フォーマット | ||||||
内容記述タイプ | Other | |||||
内容記述 | application/vnd.ms-powerpoint | |||||
他の資源との関係 | ||||||
関連名称 | i-libkiss レコードID:001771 | |||||
資料へのアクセス | ||||||
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